1月12日，貴州大學(xué)大學(xué)生思政實(shí)踐課大調(diào)研出征儀式在舉行。本次大調(diào)研由陽(yáng)明學(xué)院聯(lián)合馬克思主義學(xué)院、人文學(xué)院等多學(xué)院共同組織，旨在深入貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。圍繞“六個(gè)貴州新風(fēng)采”設(shè)置選題，共組建190支團(tuán)隊(duì)，深入基層挖掘貴州豐厚的歷史文化資源。
在遵義地區(qū)的實(shí)踐版圖中，35支實(shí)踐分隊(duì)正行進(jìn)在征程上。作為此次“講好思政課的家常話(huà)”活動(dòng)的重要篇章，遵義各小組依托當(dāng)?shù)鬲?dú)特的紅色文化、生態(tài)資源及教育現(xiàn)狀，扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)實(shí)踐，將思政教育的課堂延伸到了廣袤的黔北大地。
尋訪(fǎng)紅色足跡 賡續(xù)革命精神
“歷史不僅是書(shū)本上的文字，更是腳下堅(jiān)實(shí)的土地。”
吳越小組、呂秋怡小組深知此理，他們聚焦“遵義紅色精神探討”，開(kāi)展了深度的實(shí)地調(diào)研。小組成員們懷著敬畏之心，先后走訪(fǎng)了遵義會(huì)議會(huì)址、婁山關(guān)戰(zhàn)斗遺址、四渡赤水紀(jì)念館等多處紅色地標(biāo)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”
在現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)瞻仰革命文物、聆聽(tīng)歷史講解，團(tuán)隊(duì)深刻體悟到了遵義紅色精神中“實(shí)事求是、獨(dú)立自主、堅(jiān)定信念、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的核心內(nèi)涵。
目前，同學(xué)們依據(jù)報(bào)告撰寫(xiě)框架完成資料梳理與任務(wù)分工，正全力推進(jìn)撰寫(xiě)工作，力求在字里行間重現(xiàn)歷史的溫度，形成一份兼具思想深度與實(shí)踐價(jià)值的高質(zhì)量實(shí)踐報(bào)告。
聚焦鄉(xiāng)村生態(tài) 深耕基層一線(xiàn)
“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”
要想講出最動(dòng)人的“家常話(huà)”，必須先傾聽(tīng)最真實(shí)的聲音。李佳霖小組將目光投向了“生態(tài)保護(hù)與鄉(xiāng)村發(fā)展”，致力于用鄉(xiāng)音講清政策道理。
小組已完成前期核心籌備，梳理了宣講邏輯，規(guī)劃了完整的流程。
“腳下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情?！?/p>
接下來(lái)，小組計(jì)劃于本周前往遵義當(dāng)?shù)卮迓溟_(kāi)展實(shí)地調(diào)研，通過(guò)走訪(fǎng)村民、調(diào)研特色產(chǎn)業(yè)，深入了解制約當(dāng)?shù)匕l(fā)展的難點(diǎn)和堵點(diǎn)。
他們將結(jié)合實(shí)地成果，撰寫(xiě)兼具理論深度與鄉(xiāng)土溫度的宣講稿，最終面向村民開(kāi)展宣講，切實(shí)提升生態(tài)保護(hù)意識(shí)，助力鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展。
反哺母校宣講 傳遞青春力量
“教育的本質(zhì)，是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云。”
除了深入田間地頭，還有小組選擇回到夢(mèng)開(kāi)始的地方，開(kāi)展生動(dòng)的分享交流活動(dòng)。肖書(shū)潔實(shí)踐小組提前聯(lián)系了曾經(jīng)的班主任，回到了赤水一中。
他們以“貴州六個(gè)新風(fēng)采”和貴州大學(xué)招生宣傳為主題，利用熟悉的教室作為場(chǎng)地。
“桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲?！?/p>
在講臺(tái)的大屏幕上，充滿(mǎn)活力的人物剪影與清晰的PPT交相輝映。
小組成員們圍繞家鄉(xiāng)發(fā)展變化，向?qū)W弟學(xué)妹們傳遞著鄉(xiāng)土情懷，并結(jié)合自己的大學(xué)生活，為學(xué)弟學(xué)妹們的升學(xué)規(guī)劃提供參考，在他們心中種下了對(duì)未來(lái)的憧憬與對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
“積力之所舉，則無(wú)不勝也；眾智之所為，則無(wú)不成也。”
遵義地區(qū)的實(shí)踐紀(jì)實(shí)，正是大調(diào)研寒假社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)縮影。
接下來(lái)，各小組將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)工作，收集最鮮活的素材。同學(xué)們也將在陽(yáng)明學(xué)院與馬克思主義學(xué)院等多學(xué)院構(gòu)建的“馬院+書(shū)院”協(xié)同育人機(jī)制下，打破學(xué)科壁壘，凝聚育人合力，將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的語(yǔ)言，講好“思政課的家常話(huà)”，用實(shí)際行動(dòng)交出一份滿(mǎn)意的思政答卷，為構(gòu)建具有貴州特色的思政課一體化建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。
編輯：馮月成 韓曉梅
責(zé)編：岳瑩
編審：姚作舟
